您好,欢迎访问ManBetX客户端网站!
教学研究

春暖花开 书香满屋发布日期:2018-04-03 访问人数:1382 新闻来源:

        春风荡春花,春阳暖春意。在这个春暖花开季节的周末里,本应是赏花赏景迎春风,可行知书院的书友们相聚在书香小屋读书品书谈人生。

        主持人李静俨老师总体介绍了鲍鹏山老师的两本书《风流去》和《鲍鹏山品水浒》的特点,视角独特,细节深刻,语言犀利,风趣幽默。

        主持人刚介绍完,朱仁维老师就迫不及待地就《风流去》进行主题发言:哲学的影响。说到哲学时大家都会想到西方的哲学家黑格尔、苏格拉底等,等读完了《风流去》感受到中国古代的哲学也是博大精深的。孔子、老子的思想不仅影响了一代代的中国人,对世界的思想文化影响也是深远的。

        一边摄像的吴红军老师不由自主对朱老师的哲学观点进行碰撞,一部好的文学作品必然要反映特定的时代背景。在当时的盛行的农耕文明下中国的中庸之道与西方商业文明的辩证之道是有很大区别的。

        承担我校《读论语》校本课的田祥君老师就中西方哲学进行比较说明,中国的老子和古希腊的柏拉图很像,放眼宇宙,形而上,很务虚,究天际而通人事,完成天人合一,气象宏大。孔子和亚里士多德很像。形而下,很务实,探古今而致伦理,完成天人合德,格局谨严。思想无国界,中西哲学皆有问天,问地,务虚,务实等多种哲思并存。所以报道中所说的"西方哲学很像是抬头问天,中国哲学更多是低头问地.",表述似乎简单了,绝对了。不符合实际,易让读者生疑,误解。

        九年级龚磊老师就《鲍鹏山品水浒》进行了主题发言,他结合自己的教学,如何引导学生的阅读,就“少不读水浒,老不读三国”给出了自己的判断和意见。

         语文老师李颖就书中的角色这个视角给我解读了她心中的《水浒》。她以倒叙的方式给我们推论这本书的结局,宋江这一角色贯穿始终,从宋江的人物性格而言梁山好汉最终悲惨的结局也许是最“合理”的结局。这是当时宋江迷恋“体制”而“体制”不接纳的结果。

      书友们认真倾听。

     书友们在思考。

      随后高俊宝老师、马立军老师和武建超老师就大家关心的“体制”问题发表了自己的看法。

        武建超老师的观点得到了大家的认可,他认为迷恋留恋体制的是那些“没有实力”的人。联系到当今现实中的顾少强“世界那么大,我想去看看”的辞职信,希望大家做一个有“实力”的人。

      中场休息,书友们或奋笔疾书记录着一些观点,或三三两两交流。

        下半场闵佩蔓老师就书中女性的社会地位抛出了话题,对书中几位女性角色的剖析以及导致不同的结局谈了自己的看法。

       林冲是很多读者喜欢的角色,但是鲍老师对林冲角色评价让看过《水浒》的李梦娟老师不能接受,她试着去寻找的鲍老师这样评价的原因。

        副校长周武就文学作品中对各色人物性格塑造的需要来解答了李老师的困惑,对于宋朝重文轻武的社会武人的社会地位不高,但又极力地想融入到上层社会才会出现林冲那样“猥琐”“懦弱”的形象。同时也反应了作者自己意愿。

         校长袁方正一直参与读书交流活动,时不时对书友们的困惑给予解答,也不断发表新颖的观点与书友们碰撞。

     书友们认真记录。

     书友在发言。

      最后王霞老师就自己的读书经历发表了四点读书心得。

         美好的时光总是过的那么快,不知不觉地三个多小时的会面交流快结束了。主持人总结了这次读书活动,希望老师们通过会面碰撞后所产生的新的感悟通过文章、书院群再次交流。同时也布置了下次会面交流的内容和时间。

教学科研